Asamblea Vallecas por la Educación Pública

Hola. Estamos lanzad@s a todo tren. 🚄 Vallekas x la dignidad de su Escuela Pública. Reunid@s en grupo de trabajo, queremos plantearos el plan de acción de cara a la asamblea del 8 de febrero que se acordó en la pasada del 18 de enero.👨‍👨‍👧‍👧👩‍👩‍👧👨‍👩‍👧‍👦👩‍👧👨‍👧‍👦
– Os proponemos un BORRADOR de manifiesto o declaración, para debatir en nuestros centros en asambleas y reuniones (conjuntas, si fuera posible) de las distintas comunidades educativas Profesorado, familias, alumnado, personal no docente…).📜 También incluimos a asociaciones y entidades que conforman el tejido social de Vallekas (ambos distritos) y a personas a título individual.
– El miércoles 8 de febrero, a las 18h, nos reuniremos en el CEIP Manuel Núñez de Arenas C/Martos 120 (cercanías de RENFE de Entrevías y El Pozo, BUS: 24, 102 y 103). esta asamblea debe acordar la declaración y decidir los siguientes pasos a dar. 🏃🏽🏃‍♀🚶
– Queremos que la movilización se extienda por todos los barrios de 🏨🏬🏠 nuestros distritos, que todo el mundo se sienta AFECTAD@ por la problemática que denunciamos.
– Queremos que haya suficiente energía 💥🌞como para hacer propuestas concretas que podamos llevar a la administración.

Para ello, debemos invitar a todo el mundo a participar de este proceso📢 que es bastante ilusionante.🔔
Estamos dando vueltas, también, a una campaña de comunicación que el 8 debe ser perfilada y concretada.

DIFUNDE, DEBATE.
¡Te esperamos!

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Vallecas defiende su educación 18/01/2017

 

El pasado miércoles asistimos a la Asamblea que se celebró para defender la Educación Pública en Vallecas. Aquí os dejamos un resumen, y por supuesto quien esté interesado, puede acudir a la próxima.

Asistimos alrededor de 50/60 personas, pertenecientes a las siguientes entidades y centros:

IES Antonio Domínguez Ortiz, IES Palomeras Vallecas, IES Madrid Sur, IES Villa de Vallecas, CEIP Blas de Otero, CEIP La Rioja, CEIP Javier de Miguel, CEIP Palomeras Bajas, CEIP El Quijote,CEIP Fray Junípero, CEIP Eduardo Rojo, CEIP Manuel Núñez de Arenas,CEPA Entrevías, AMPAs de los centros: Ciudad de Valencia, Blas de Otero, Villa de Vallecas, Agustín Rodríguez Sahagún, El Quijote, Mesonero Romanos, Javier de Miguel, Palomeras Bajas, Virgen del Cerro, La Rioja, del IES Tirso de Molina, del IES María Rodrigo, de la Delegación de Vallecas de la FAPA Fco. Giner de los Ríos. Representantes del Frente de Estudiantes (IES Vallecas I), de UGT, CGT y CCOO. De las AAVV de Palomeras Bajas, el Pozo del Tío Raimundo y del PAU de Vallecas. Miembros de la Coordinadora por lo público de Fuencarral-El Pardo. Maestros y vecinos a título individual.

Se inicia la reunión con una información sobre la reunión que habían tenido las AMPAS y la AV del PAU de Villa de Vallecas, con la directora de área territorial de Madrid Capital, Belén Aldea. El resumen es que ante la demanda de una escolarización equilibrada en la zona, no dieron ninguna respuesta. Por otro lado, les dijeron que el nuevo CEIP del Ensanche se va a alojar en el Juan de Herrera.

Entrando en materia, se hace un breve resumen del recorrido que ha realizado la Plataforma hasta llegar a la convocatoria de esta reunión: La creciente dificultad del profesorado para desempeñar su labor docente, asociada a la crisis económica que arrastramos del 2007/08, a los recortes crecientes, nos mueve a convocar a la comunidad educativa vallecana para organizarnos y dar una respuesta contundente. Se pretendía que acudieran personas de todos los centros y sectores de la educación en Vallecas y el resultado se valora bastante positivo.

Líneas de actuación:

Hay consenso en que existen dos fortalezas en Vallecas: un profesorado dedicado y consciente (que trabaja por encima de sus posibilidades) y una familias, ampas, bastante organizadas y participativas en la defensa de sus centros.

– La crisis económica y social está repercutiendo en las condiciones en que llega el alumnado a los centros, con carencias muy elementales y una problemática creciente. El problema no es solo de la escuela, es de los barrios. Se están ahondando las desigualdades. Van a más.

– En este caldo de cultivo, la administración ejerce un maltrato institucional a la escuela pública. Se habla de abandono de la atención a la infancia, manifiesto en varias cuestiones:

  • Desequilibro en la escolarización. Hay centros que no pueden atender al alumnado con necesidades educativas que reciben, mientras otros no asumen el que le correspondería. La Consejería esgrime el “derecho” a elegir.
  • Ratios disparatadas en muchos centros. En otros supresión de unidades que se derivan a algunos concertados.
  • La otra cara de los recortes además de las ratios elevadas, es la reducción de profesorado, que impide una adecuada atención al alumnado. En adultos llevan muchos años sin cubrir jubilaciones y reponer profesorado.
  • Las bajas no se cubren con la rapidez con que se podrían cubrir.
  • Hay una altísima tasa de interinidad del profesorado, que dificulta el desarrollo de proyectos educativos,más en centros considerados de difícil desempeño.
  • El programa llamado bilingüe de la Comunidad de Madrid, incide en la segregación de alumnado, incluso dentro de los centros.
  • Han reducido ciclos formativos en la zona, cuando lo que hace falta es que se amplíe la oferta.
  • Esta situación de dificultad impide que los centros avancen en su proyecto educativo, con debates metodológicos (propuesta de parejas pedagógicas p.ej.), o de atención a la diversidad.
  • La realización de pruebas externas también incide en este maltrato a los centros públicos, que no pueden ni quieren “competir” con otros centros, pero que te etiquetan cara a la “elección” de las familias.

Por otro lado, se destaca el oscurantismo de la Consejería para ofrecer datos de los centros. Una medida para impedir que conozcamos el alcance de la situación y la trayectoria que ha seguido estos años atrás con un trasvase continuo de alumnado, de pública a privada concertada.

En base a este análisis se centran las propuestas, que pasan por realizar asambleas de toda la comunidad educativa en los centros para aportar medidas concretas en una próxima asamblea (ésta lo más masiva que podamos) que se programa para el 8 de febrero, a las 18,00h y se propone el CEIP Manuel Nuñez de Arenas.

Se ve necesario hacer que la información llegue a las familias. Para ello se valora la oportunidad de elaborar un comunicado o manifiesto, y también escrito sencillos y claros que intenten explicar la situación de forma esquemática.

Se considera importante utilizar el espacio municipal (más en concreto la Mesa de Educación) como cauce para organizar a la comunidad educativa de Vallecas, y encontrar ahí el apoyo que la escuela pública necesita.

Se acuerda crear tres grupos de trabajo:

– Grupo que recoja los datos de la zona

– Otro que elabore el documento y asuma la comunicación

– Otro que promueva la extensión de la movilización a los centros que no han acudido, y que en la base estarían l@s delegad@s de CCOO, UGT y CGT.

Para ello se convoca la próxima cita el miércoles 25 a las 17,30 en el local de la AV de Palomeras Bajas, travesía de Felipe de Diego 31, posterior.

 

 

 

 

 

Se empieza a preparar la Olimpiada

 

Un año más volvemos a participar en la OLIMPIADA PARA CENTROS ESCOLARES DEL SURESTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID, que se celebrará en Arganda del Rey del 25 de Marzo al 2 de Abril. Para asegurar, en lo posible, una buena organización y coordinación se seguirán estas normas:

PRIMERA. La Asociación se presenta conjuntamente con el Colegio en los siguientes deportes: ATLETISMO, BALONCESTO, FUTBOL SALA, JUDO y KARATE. En los deportes de equipo sólo podemos inscribir dos equipos por categoría. Por tanto, si las solicitudes de participación superan el límite de inscripciones, se tendrán en cuenta los siguientes criterios de prioridad:

1) Alumnado que participa en las actividades organizadas por el AMPA.

2) Antigüedad como socio del AMPA.

3) En caso de que en los dos primeros criterios se produzca empate, se realizará un sorteo de plazas vacantes entre los solicitantes. Para ello se comunicará oficialmente día y hora a las personas interesadas una vez finalizado el plazo de inscripción (11 de Febrero).

SEGUNDA. En las Ceremonias de Inauguración podrán desfilar (no es obligatorio) todos los atletas inscritos, siendo condición indispensable que todos (alumnos, profesores y monitores) desfilen con el chándal del Colegio.

TERCERA. Antes del 11 de Febrero, cada equipo debe tener nombrados dos padres responsables (que tendrán la condición de delegados y deberán ir debidamente acreditados) para todas las gestiones relacionadas con la Olimpiada. En caso contrario, se anulará su participación.

CUARTA. Este año las inscripciones se realizan en soporte informático. Por ello os pedimos que enviéis al correo del AMPA (ampaciudaddevalencia@gmail.com)

  • una foto tamaño carné escaneada en formato “.jpg”.
  • debéis enviarnos el número de DNI del alumno o de uno de los padres ( NO hace falta el DNI propiamente)
  • Igualmente, es necesario que entreguéis la Autorización
  • También podéis entregar la foto y el nº de DNI directamente en la oficina del AMPA.

QUINTA. Recordad que TODO ELLO DEBE ESTAR EN NUESTRA OFICINA ANTES DEL DÍA 11 DE FEBRERO.

SEXTA. Los delegados de cada deporte o equipo, en colaboración con el AMPA, se encargarán de realizar las gestiones necesarias para la participación de sus equipos respectivos (traslados, equipación, etc.). Es conveniente que os apuntéis más padres/madres como colaboradores para asegurar un buen control del alumnado durante los desplazamientos, en función de horarios que pueden modificarse a diario. Para ello contactar con los monitores y/o coordinadores de cada equipo

SÉPTIMA. En los desplazamientos, intentaremos contratar autobuses para los alumnos participantes, a cargo del Colegio y de la A.M.P.A.; o en colaboración a la Junta Municipal. (Solo en el caso de quedar plazas libres podrán ser utilizadas por los familiares).

OCTAVA  Cuando la Organización nos facilite el orden de competiciones y los horarios, os lo comunicaremos a través de los entrenadores, en el Tablón de la A.M.P.A. y en nuestro blog.

 

“Se buscan #valientes”. El Langui rapea contra el acoso escolar

Nos gusta el video de El Langui, ¿ lo habéis visto?

  • • NO ES CULPA TUYA

    EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR, QUIEN LO SUFRE NO ES CULPABLE. ES EL AGRESOR O AGRESORES QUIENES ESTÁN ACTUANDO MAL.

  • • NO TE CALLES, PIDE AYUDA

    SI ESTÁS SUFRIENDO ACOSO ESCOLAR, TIENES QUE CONTARLO A LOS ADULTOS DE TU ENTORNO QUE PUEDEN AYUDARTE (PADRES, PROFESORES, TUTOR/A).

  • • NO ESTÁS SOLO/A

    HAY MUCHOS CHICOS Y CHICAS QUE ESTÁN O HAN ESTADO EN TU SITUACIÓN Y HAN CONSEGUIDO SALIR DE ELLA.

  • • NO SEAS CÓMPLICE

    SI ERES TESTIGO DE UNA SITUACIÓN DE ACOSO CUÉNTASELO A LOS PROFESORES. NO ERES UN CHIVATO, ESTÁS SIENDO SOLIDARIO

  • • EL CENTRO ESCOLAR TIENE QUE AYUDARTE

    LOS CENTROS ESCOLARES ESTÁN OBLIGADOS A INTERVENIR ANTE SITUACIONES DE ACOSO ENTRE SUS ALUMNOS/AS

Talleres Saturnalia en la Antigua Fábrica de Cervezas El Águila

Talleres Saturnalia (a partir de 4 años): un personaje de la Antigua Roma nos guía para participar en 3 actividades relacionadas con la arquitectura, la cerámica y la escritura. Hasta el 19 de febrero.

Ante el éxito de la convocatoria de los talleres teatralizados Saturnalia .Una Navidad diferente, que se están celebrando desde el pasado 23 de diciembre en el Complejo Cultural El Águila, la Comunidad de Madrid ha lanzado 5.500 nuevas plazas. Los talleres, dirigidos a familias, ya han contado con 4.500 participantes. Las nuevas plazas se habilitan en más de 100 turnos distribuidos en los fines de semana comprendidos entre el 8 de enero y el 19 de febrero.